博物館頻道

明盲共創廣播劇：讓視障者成為文化敘事的主角

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國立臺灣史前文化博物館（簡稱史前館）座落於充滿多元文化與自然奇景的臺東，不僅是史前遺址的守護者，更是東臺灣社區文化參與的重要推手。近年來，史前館積極探索「共融教育」的深層意涵，試圖打破傳統視覺導向的博物館體驗。

繼推動身障解說員培訓之後，史前館再次跨出創新的一步，與社團法人臺東縣盲人福利協進會合作，共同推出了「明盲共融學習體驗廣播劇工作坊」。這項計畫的核心，是將卑南遺址公園所承載的數千年歷史與自然聲景，轉化為一場無需視覺、純粹透過聲音感知與創造的藝術之旅。

工作坊邀請了臺東盲人朋友及其明眼親友共同參與，從廣播主持、聲音美學到劇場表演，一步步將參與者從文化的「被服務者」轉變為「共創者與敘事者」。最終，這份跨越光影的聲音成果，不僅在卑南遺址公園公開播演，更以《聽見自然的聲音: 視障者廣播劇的綠色行動—明盲共創廣播劇「森林物語」》https://www.youtube.com/watch?v=k6ocViP6RCU和《聽見自然的聲音: 視障者廣播劇的綠色行動—明盲共創廣播劇「與山林為盟」》https://www.youtube.com/watch?v=bMgI8JMlU90兩部廣播劇的姿態，在 YouTube 上持續迴響。

為「無光的世界」設計聲音的課程

要讓視障朋友能深入體驗並參與廣播劇的創作，必須從零開始構築一套完全以「聽覺、觸覺與心靈感受」為基礎的教學體系。史前館在活動前期，進行了數次專業諮詢與課程設計，這是工作坊成功的關鍵基石。

史前館集結了三位關鍵領域的專家，共同為課程的「無障礙設計」把脈：

廣播主持老師：專注於聲音的發聲技巧、語調控制與表達邏輯，指導學員如何運用聲音的細微變化，精準傳達資訊。

聲音美學老師：負責引導學員聆聽、區分並欣賞環境中的各種聲音元素，將卑南遺址公園特有的自然聲景納入創作當中。

臺東劇團老師：專長於劇場表演與肢體語言，引導學員將情緒、角色動態，甚至空間感，完全透過「聲音表演」來呈現，彌補視覺資訊的空缺。

以「聲音優勢」彌補「視覺弱勢」

在諮詢中，專家一致認為，不能將課程視為「為視障者設計的輔助課」，而應視為「利用視障者聽覺優勢的專業創作課」。視障朋友對環境音、人聲細節和情緒傳達的敏感度往往更高，課程設計就是要最大化地運用這一天賦。

課程內容的鋪陳，從最基礎的「聲音表達」開始，逐步深入到「情感傳達」，最終聚焦於「廣播劇本創作」與「技術實踐」。這種由內而外、由心靈到技術的漸進式教學，確保了所有學員都能找到自己的發揮空間。

明盲攜手：親友團的關鍵作用

工作坊的參與者主要來自臺東盲人發展協進會的盲人朋友，以及主動陪伴的明眼親友。這對「明盲搭檔」的組合，是共融創作不可或缺的結構：

視障者：負責提供核心的「聲音情感」與「敘事方向」，他們是劇本的靈魂與聲音的載體。

明眼親友：擔任視覺輔助與技術支撐的角色，協助記錄、操作錄音設備、進行後期的混音剪輯，並在創作過程中提供視覺化的空間參考，使視障者的聲音意象得以具體化。

這種「互助共學」模式，不僅提升了工作坊的效率與成果品質，更在親友間建立了一種超越日常照護的深度合作與情感連結。

工作坊的實踐旅程與感官重塑

工作坊的課程設計層次分明，旨在全方位開發學員的聽覺潛能，並將之轉化為具有藝術價值的創作。

課程初期，學員專注於人聲的掌握。廣播主持老師指導學員進行腹式呼吸、口腔共鳴訓練，確保聲音的清晰度與穿透力。對於視障者而言，聲音是他們與外界建立聯繫、傳達形象的唯一通道，因此聲音的「質感」與「表情」至關重要。課程特別著重於如何透過語速的快慢、停頓的長短、聲調的高低，來描繪具體的畫面與氛圍。

透過角色扮演，學員學習如何利用聲音模仿不同年齡、性別、甚至非人類角色（如動物、風聲）。重點在於「聲線感受」，要求學員不僅要「模仿」，更要「感受」角色的內心世界，讓聲音帶著真實的情緒重量。此外，學員學習如何透過聲音的遠近、大小、回音的處理，營造出人物在不同空間（大廳、密室、山谷）對話的立體效果，這極大地考驗了他們的空間想像力與聲音控制力。

結合史前館的在地特色，學員被引導去採集卑南遺址公園內的自然環境音，包括鳥鳴、蟲叫、風吹過草地的摩擦聲。這些聲音不僅是背景，更是劇情的推動力。學習不同類型的襯底音樂和串場音樂如何影響觀眾的情緒。明眼親友在此環節協助操作錄音設備與音樂編輯軟體，將視障者提出的「聽覺意象」轉化為實際的音樂選材與編排。

生命的交織與在地故事的廣播劇本創作

這是知識與情感的匯聚點。在老師的引導下，學員開始創作自己的廣播劇本。許多劇本的靈感，源自視障者與親友在東臺灣的生活經驗，以及他們對卑南遺址公園中「生命適應」主題的獨特理解。

最終誕生的兩部作品——《森林物語》和《與山林為盟》，前者描繪了臺東山林中生命的循環與共存；後者則借鑒史前人類與環境建立盟約的智慧，探討現代人與大自然的永續關係，充滿了在地文化與生命哲學。

工作坊的最後階段是將所有的聲音元素——人聲、環境音、配樂——進行精密的整合與製作，這是一場高度考驗合作與技術的「聲音煉金術」。

視障者擔任主要的角色配音，他們對聲音表情的細膩掌握，使得角色的情緒張力得以完美呈現。根據劇本的需求，加入環境音、音效（如腳步聲、開門聲、工具敲擊聲等）。許多音效並非單純錄音，而是現場製作，例如衣服外套或紙張甩開製造揮動趐膀聲，讓視障學員親手「觸摸聲音」的產生過程。

混音剪輯是決定廣播劇最終品質的關鍵。這項工作主要由明眼親友在老師的指導下完成，但所有的決策與調整都必須經過視障學員的「耳朵」認證。

卑南遺址公園的戶外播演與社會價值

工作坊的成果展演，選擇在充滿歷史底蘊的卑南遺址公園舉行。這場公開的戶外播演，將聲音藝術與在地文化遺產巧妙結合，創造了一個獨特的社區文化體驗。

活動邀請了所有參與學員的家人、史前館的同仁以及周邊社區的民眾一同參與。在遺址公園樹木與草地的環繞下，聆聽著由盲人朋友親自詮釋的臺東故事。腳下的土地曾是數千年前史前人類的家園，耳中的聲音則描繪著現代人對這片土地的愛與關懷，時空在此刻交會，聲音的力量得到了最大化的釋放。

現場觀眾對此表示了極高的評價。博物館員也對成果的藝術性和專業性表示驚嘆，認為這是最貼近史前館核心精神的環境教育形式，因為史前人類正是透過聲音和口述，傳承了他們的文化與生存智慧。

廣播劇的成功不僅是一場活動的終結，更標誌著一項共融事業的開始。兩部作品《森林物語》和《與山林為盟》已同步於史前館的YouTube 平台上公開播放。

這些聲音作品成為史前館推動共融教育的永久資產，讓全世界都能透過聲音，認識臺東的在地文化與視障者的創作能力。它清晰地向社會證明了，身心障礙者不僅能成為文化的接受者，更能成為積極的創造者與藝術家。

史前館「明盲共融學習體驗廣播劇工作坊」是一次跨界的合作，利用了聲音藝術的特性，為視障者開啟了一扇通往文化創作的大門。也從「無障礙設施」昇華到「無障礙參與」，讓每個群體都能以自己最擅長的方式，參與文化傳承。透過聲音美學和廣播劇的形式，賦予了東臺灣自然史與史前文化新的生命與藝術張力。強化了視障者與明眼親友間的合作默契，並促成了作品與社區民眾的深度交流。

展望未來，史前館將繼續深化共融計畫，鼓勵更多身心障礙朋友以他們的「獨特視角」來詮釋歷史與文化。畢竟，歷史不只被眼睛記錄，更透過聲音與心靈傳承。

（本文作者為史前館展示教育組助理研究員，史前館友善平權推動小組成員）