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2025年我在史前館實習心得：從藝術史學習到博物館教育推廣的入世與自我療癒之旅

動機及實習內容概述

史前館一直是我童年暑假裡不可或缺的一塊拼圖，再加上對博物館內部運作與史前文化的好奇，因此我選擇了史前館作為我在博物館這塊領域探索的出發點。

2025年我有幸於康樂本館的展示教育組實習，我的實習內容主要包括協助館內教育推廣活動、活動主持等。

發現潛力——協助教育推廣活動

史前館於暑假期間定期舉辦許多適合全年齡且富有趣味的教育活動，例如結合解謎與玉飾DIY的《就是這樣的史前巧玉》、體驗博物館員日常工作的《小小博物館員》、全英語營隊《南島vaka探索英文營》，以及原住民日活動《Kita的聚會所》還有與非營利組織合作舉辦的考古營隊系列活動等。我的工作主要是協助這些教育推廣活動的進行。

在史前館，我遇到的觀眾主要以小孩為主。但老實說，我並不是個擅長與人互動的人，更別說容易好動且不受控制的小孩跟小小孩了。

也因此在接觸與交流的過程中，我必須時時保持對周遭環境的敏銳度與相當高的耐心，來面對各式各樣、五花八門的突發事件。

理想與現實——歡笑背後的各種辛勞與心酸

我一直以為在展示教育組的工作應該就只是陪陪小孩、管好他們不要亂跑而已，頂多開啟黑臉姊姊模式，應該可以很好應對。但沒想到在七月場次《南島Vaka探索英文營》，過程中一直有位小孩對老師安排的課程以及遊戲興致缺缺，甚至會干擾課程的進行，到最後居然擅自離開，拒絕參與心得分享。

我百思不得其解為何這個孩子會如此抗拒參與活動，在營隊結束後，我和講師談論此事時才得知，原來他有注意力不集中的問題，似乎是因為在活動的過程中得不到成就感，再加上對於落後其他學員進度的恐懼，才讓他選擇跑出教室。

他讓我回想起小時候在英文補習班的自己，那時候的我總是討厭寫作業，也總會被老師拉出來額外指導，這段經驗也讓我至今對自己的英文能力非常沒有信心。

另一件讓我印象深刻的事件是，在某次考古營隊舉辦尋寶活動時，有位小孩因為不滿隊友的行事方式，居然在眾目睽睽之下與對方大打出手。當下我嚇得愣在原地，而小隊輔反應敏捷地將其中一人拉到一旁，才沒有讓情況變得更加混亂。

後來在其他同事告知下，我才知道這次參與考古營隊活動孩子們的家庭背景，讓我當下心情十分複雜，也讓我想起小時候因為家庭問題間接導致自己與同儕衝突不斷的那段日子。

經過上述種種事件後，我開始反思，一方面思考自己該如何跟有較多需求的孩子好好溝通和相處；另一方面也試圖開始正視自己因童年的各種不愉快所導致的一些問題，並學會以更溫和的方式去面對自身待人接物層面的不足。

這兩個月來在展教組實習的心得可以用這一句話總結——從理論到實踐的入世之旅。我親身體會到了博物館四大功能中，展示和教育的重要性。而在實習的過程中，我也學習到，並不是每件事情都會如你所想的順利，你可能會遇到各式各樣意想不到的突發狀況。比方說活動進行到一半結果颱風把行程打亂、實習到一半突然沒地方住、為了閃避從草叢衝出來的狗狗結果摔車之類的。

但我發覺自己在處理這些狀況時，跟以往的做法變得非常不同。以前我可能會因為怕小孩，所以不敢勸架，但現在我可以心平氣和地跟小孩溝通，或轉移他們的注意力，讓他們冷靜下來。以前的我，若是突然被告知沒有住的地方，那我可能會很乾脆地回家了；但這次我立刻就決定找一間青年旅館，讓自己安頓下來，完成接下來的實習。

在處理這些突發狀況時，我並沒有焦躁或覺得自己很倒楣，我反而非常冷靜地一一解決這些突發狀況，覺得這些獨一無二的奇妙經驗，正是我在史前館各種實習經驗的實際應用。

誌謝

最後，我想感謝在實習過程中的指導員小碧姐、虹妮姐，以及其他展示教育組的教育推廣員姐姐們，研究典藏組的書宇、星慧、怡如姐姐，還有與我同期的實習生們，與你們一起工作、實習的這個暑假，將會成為我人生中最重要的回憶！

（本文作者為國立臺南藝術大學藝術史學系學生，2025年史前館展示教育組實習生）