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2019年我在南科考古館實習心得：發揮創意、實踐構想的兩個月

南科考古館試營運之前我就已經知道這個地方，一直很期待可以找一天去參觀，沒想到很幸運地在成為遊客前，就先以公服實習生的身分進入南科考古館。在我實習這兩個月期間，南科考古館尚處於試營運期間，許多公服政策都還在進行調整，好為當年十月份正式開館做準備。每天下午內部人員與外場人員都會固定一起開會，針對公服政策進行討論並加以改善，我透過每一次的會議也了解觀眾的需求，以及館方如何回應解決當前遇到的問題。

最初覺得有點可惜沒能參與典藏業務的工作，但隨著我開始幫忙辦理各種教育推廣活動後，我愈來愈覺得公服組很有趣，在這裡既可以發揮創意，將自己的想法實踐於活動中，同時又可以與人互動。此外即便沒機會正式到典藏實習，我也可以藉著和其他實習生分享各自的工作內容時，知道典藏都在做些什麼工作，或是詢問博物館裡的人員，大家也都很樂意回答我的問題。兩個月裡我參與了許多活動，大致上可以分成教育推廣及布展工作會議。

教育推廣

大致熟悉南科考古館之後，最初兩個禮拜我幾乎都待在兒童廳的服務台。服務台的工作除了讓參觀的民眾諮詢外，還需要協助館內的工作人員執行教育活動，有時候甚至要親自帶小朋友們做遊戲。帶教育活動並不容易，因為面對的對象以小學生為主，要思考怎麼與他們互動，讓他們對教具產生興趣，同時又要將遊戲中的考古知識表達出來。此外小朋友有時會有自己的想法，不一定會按照既有的規定進行遊戲，有些則是年紀太小還聽不懂規則，所以需要隨著不同小朋友的年齡去調整帶活動的方式。

小小考古員沙坑挖掘體驗。

教具遊戲之一：陶器三連線，讓小朋友認識史前時代陶器的樣式。

從七月中至八月中這段時間，我投入了另一項推廣教育活動—Let’s go 開「史」行動。活動的前置作業包含網路宣傳、剪輯影片、寫劇本、設計遊戲道具的外觀等等，我藉此可以完成過去一直很想嘗試的事情，獲得了很多實務經驗，並了解舉辦活動需要注意的幾個項目，像是事前準備、人力調動、物資盤點、場地布置、天氣等等，覺得這是一個很棒的收穫。

另外我也非常開心、幸運可以與晏伶姐共事，在準備活動期間她經常會與我討論活動內容，並且很尊重我的想法，會給我許多意見和鼓勵，這些讓我有所啟發，也對自己有更多的信心。

Let’s go開「史」行動遊戲照，體驗魚卡子釣魚。

Let’s go開「史」行動，史前實境秀的場地布置討論。

特展廳工作會議

特展的布置從九月開始，不過我的實習只到八月底，沒能參與到正式布展覺得很可惜，然而能參與特展工作會議，我認為也是一個很難得的經驗。在會議中能看到博物館與廠商兩方之間對於展覽所關注的不同面向，以及雙方之間如何溝通，讓展覽每個場景設計都符合實際情境，傳遞出館方所想要帶給觀眾的知識，又兼具視覺上的震撼與美感。另外也可以將我學校策展的經驗與此做比較，了解一般博物館布展與我校布展時有哪些不同。

在會議的過程中以及平常的時間裡，俊男大哥會特別告訴我展覽文物保護、一般博物館展覽策劃的流程與注意事項，以及相關的考古知識，對於我的提問他也不吝於回答，從中我也得到了很多新知識，成為我在這兩個月中的收穫之一。

對大家的感謝

我是個很慢熟的人，但在這兩個月裡我很快地就融入其中，與他人相處不會有壓力。南科考古館的大家都非常友善，願意花時間和我分享各種經驗或是在我需要的時候給我幫助，很謝謝大家讓我在第一次實習留下這麼好的回憶，期待未來再次相見。

（本文作者為國立政治大學民族學系學生，2019年南科考古館實習生）